Taxonomía

TAXONOMIA

La taxonomía (del griego taxis, “ordenamiento” y nomos “norma”) es la ciencia que estudia el ordenamiento y la clasificación de los organismos de acuerdo con ciertas características o caracteres taxonómicos.
El padre de la taxonomía fue el médico naturista Karl Von Linneo.

La taxonomía biológica forma parte de la biología sistemática, dedicada al análisis de las relaciones de parentesco entre los organismos. Una vez que se resuelve el árbol filogenético del organismo en cuestión y se conocen sus ramas evolutivas, la taxonomía se encarga de estudiar las relaciones de parentesco.

CARACTERES TAXONOMICOS
Son el conjunto de estructuras o funciones que se utilizan para clasificar y relacionar a los individuos agrupándolos en categorías o taxones. En una población los caracteres deben ser constantes, uniformes y no deben cambiar de un lugar a otro.

CLASES DE CARACTERES TAXONOMICOS
Actualmente se usan 4 caracteres taxonómicos que son:

1.       CARACTERES MORFOLÓGICOS: toman como base la forma del organismo, estos caracteres se pueden distinguir a simple vista.  Ejemplo: el número de patas o de antenas que nos permiten distinguir las clases de artrópodos en insectos, crustáceos, arácnidos, etc.

2.      CARACTERES FISIOLÓGICOS: son aquellos que tienen en cuenta las funciones que realizan los organismos para vivir  Ejemplo: el tipo de respiración permite diferenciar las bacterias en anaeróbicas y aeróbicas

3.      CARACTERES CITOLOGICOS: son aquellos que se obtienen al estudiar la estructura de las células que forman a los organismos.  Ejemplo. La presencia de cloroplastos y vacuolas que permiten diferenciar a las plantas de los animales

4.      CARACTERES BIOQUIMICOS: son aquellos que se derivan del estudio de la composición química de los seres vivos.  Ejemplo: la diferencia química de la hemoglobina es una característica que permite distinguir a los hombres de los chimpancés.

BIOGRAFÍA DE KARL VON LINNEO (1707 – 1788) SIGLO XVIII

-          Es llamado el padre de la taxonomía.

-          Fue un médico y naturista sueco.

-          Uso una nomenclatura binomial, primero colocaba una letra mayúscula para el género y una minúscula para el nombre de la especie.

-          Se basó en las características físicas.

-          Clasificó a los seres vivos jerárquicamente en: Reino animal, vegetal y mineral.

Actividad

1.       Describe y dibuja las diferencias entre dos artrópodos (araña y mariposa)

2.      Dibuja el sistema respiratorio de un animal y el sistema respiratorio de un humano y compáralos

3.      Dibuja una célula vegetal y señala en ella los cloroplastos y la vacuola, y diga que carácter taxonómico está aplicando.

TAXONES
Son categorías o unidades de clasificación, los principales son:
Especie, género, familia, orden, clase, filum y reino.
Estos taxones están organizados jerárquicamente de mayor a menor. La especie es la característica más pequeña y sobre ella se construyen las demás categorías.

Clasificación taxonómica del hombre:
Reino: animal
Filum: cordado
Clase: mamífero
Orden: primate
Familia: homínido
Género: homo
Especie: homo sapiens.

Sistemas de clasificación taxonómica

1.       Artificial: Se basa en una categoría muy amplia que a su vez contiene otras categorías menores. Utiliza criterios de clasificación poco arbitrarios.  Ej: El desplazamiento de los animales (volando, caminando, nadando, etc).

2.      Natural: Se basa en la elección de los caracteres y la composición de los mismos.

3.      Evolutivo: Enfatiza en las relaciones evolutivas e históricas de los organismos.

4.      Molecular: Tiene en cuenta las diferencias que presentan algunas moléculas de proteínas y de ácidos nucleicos.

Los ecosistemas

LOS ECOSISTEMAS         

Un ecosistema es un lugar de la biosfera en donde viven juntos seres vivos y seres inertes que se relacionan entre sí y con el medio.  Son ecosistemas el mar, los manglares, los bosques, los ríos, los lagos etc.

Los ecosistemas son lugares donde conviven los organismos sin necesitar elementos provenientes de otros ecosistemas.

En un ecosistema se encuentran dos componentes que son:

-Componente biótico: Son los seres vivos que se encuentran en el medio y pertenecen a cada uno de los reinos de la naturaleza.

-Componente abiótico: está constituido por elementos indispensables para que puedan vivir y desarrollarse los seres  vivos, estos elementos son:  agua, sol, gas carbónico, viento, humedad, suelo, rocas etc.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES BIOTICOS

En un ecosistema se pueden determinar unos niveles de organización diferentes tales como:

·         Individuo: Es un ser vivo en particular, que posee características propias y hace parte de un ambiente natural donde hay gran cantidad de seres  vivos . (dibujar 1 individuo).

·         Especie: Son organismos con características similares que pueden reproducirse entre si .

 ( hembra  y macho).  Dibujarlos

·         Población: Es un conjunto de organismos de la misma especie que viven en una misma área. Son poblaciones los pinos de un bosque, los peces de un lago, las ranas de una charca. En una población hay organismos con diferentes características como la edad, el tamaño, el color y el sexo. (dibujar una población, varios individuos)

·         Comunidad: Poblaciones de diferentes especies que ocupan un área en particular.  (dibujar una comunidad, varias especies.).

·         Ecosistema: grupo de comunidades autosuficientes, dependientes entre sí que interactúan en un ambiente físico en donde realizan sus funciones vitales.   (dibujar un ecosistema).

·         Biosfera: son ecosistemas de la tierra que interactúan en el medio físico, es la capa del planeta Tierra en donde se desarrolla la vida.

·         Biomas: Son lugares que presentan muchas variaciones de fauna y vegetación entre los distintos continentes. Un bioma es un ecosistema que se desarrolla sobre una gran extensión de la superficie del planeta, bien sea terrestre o  acuática (por ejemplo la sabana).  Los grandes biomas del planeta son: la tundra, los bosques, las praderas, las sabanas y el desierto.

El método científico

ACTIVIDAD

1. Leer el texto.
2. Colocarle un título a la lectura.
3. Contestar las preguntas que hay al final del texto.
4. Realizar una historieta muda donde se muestren los 8 pasos del método científico.

Francisco, un campesino que trabajaba en una fábrica cerca de la ciudad se quedó desempleado y tuvo que regresar a su granja, allí se propuso construir un gallinero con el objeto de tener una fuente de proteína para su alimentación y la de su familia y a la vez que obtener un ingreso económico.

Una vez que hubo terminado el galpón con espacio suficiente para 2000 aves y el agua y la energía correspondientes, Francisco selecciono la raza de acuerdo con el clima y el medio respectivos y compró los 2000 pollitos.

Al cabo de dos meses de iniciado el gallinero, los pollitos comenzaron a enfermarse y murieron 50 de ellos. Francisco comenzó a pensar en cuál sería la posible causa de la muerte de los pollos. Primero supuso que el problema estaba en el alimento y para comprobarlo cambió el alimento concentrado por otro, pero su sorpresa fue grande, pues al mes siguiente murieron 80 pollitos más.

Francisco llamó a un técnico avícola y este sugirió una vacuna contra la virosis. Vacunaron a todos los pollitos pero pasados unos 60 días después de la vacunación murieron 120 pollos más.

Un día, Fernando el vecino, se enteró del problema que tenía su amigo Francisco en el gallinero y vino a visitarlo, Fernando le contó a Francisco que a 10 kilómetros de distancia de su granja había una fábrica de cemento y que el rio estaba recibiendo los residuos químicos de esa fábrica. Francisco entonces pensó que el agua que tomaban los pollitos provenía de ese rio e inmediatamente trató de solucionar el problema.

Lo primero que hizo Francisco fue cambiar la fuente de agua de los pollitos y denunciar a las autoridades que la fábrica de cemento estaba contaminando el río. Pasados varios días, Francisco observo con sorpresa que los pollitos ya no se morían, y los que estaban enfermos sanaban, entonces llamó a su amigo Fernando y le dio las gracias por haberlo ayudado. Los dos se unieron con otros campesinos que presentaban el mismo problema para que entre todos evitaran que se siguiera contaminando el agua, pues esto también estaba causando enfermedades en los niños. Para esta campaña hicieron volantes y presentaron un informe ante la Secretaria del Medio Ambiente.

Analizar la lectura, teniendo en cuenta todos los pasos del método científico y responder:

1.    ¿Cuál es el problema del gallinero?

2.    ¿Cómo identifico Francisco el problema?

3.    ¿Cuáles fueron las hipótesis que Francisco formulo?

4.    ¿De qué manera Francisco comprobó dichas hipótesis?

5.    ¿Qué experimentos se hicieron en la granja?

6.    ¿Qué variaciones tuvo la población de aves?

7.    ¿Qué resultados se obtuvieron después al final de la investigación?

8.    ¿Cómo hizo Francisco la publicación de los resultados obtenidos?

9.    ¿Qué conclusiones finales obtuvieron Francisco y Fernando de la experimentación hecha en el gallinero? 

10.  ¿Qué causa el agua contaminada en los seres humanos?

El sida

Lea el documento, haga un resumen en el cuaderno y elabore un plegable en una hoja de papel iris con las ideas principales del texto.

EL SIDA

Uno de cada 100 adultos de edades comprendidas entre los 15 y los 40 años está infectado por el VIH, el virus que provoca SIDA. Solamente 1 de cada 10 personas infectadas sabe que lo está. Se estima que en la actualidad hay más de 30 millones de personas viviendo con la infección por el VIH. Para el corriente año se espera que la cifra aumente a 40 millones

Qué es el SIDA?

El SIDA es una etapa avanzada de la infección por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH). Se trata de un retrovirus que ataca las defensas del organismo y altera la capacidad para defenderse de las enfermedades ocasionadas por otros virus, bacterias, parásitos y hongos. El sistema inmunológico agrupa diversos tipos de células, entre otras los glóbulos blancos encargados de luchar contra los agresores externos. El VIH concretamente mata a un tipo de células, los linfocitos CD4 que integran el sistema inmunológico.

¿Qué significa la palabra SIDA?
La palabra SIDA se forma con las iniciales de la expresión "Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida."

Síndrome: conjunto de signos y síntomas.

Inmuno: relativo al sistema de defensas.

Deficiencia: disminución.

Adquirida: alude al carácter no congénito.

¿Cómo actúa el VIH?

El virus del SIDA ingresa al organismo a través de la sangre, el semen y los fluidos vaginales y una vez incorporado ataca el sistema inmunológico. Frente a la presencia de agentes infecciosos el sistema inmunológico moviliza para defenderse células llamadas linfocitos. Los linfocitos, al ser invadidos por el virus VIH pierden su capacidad para reconocer y enfrentar a los agentes extraños, los que aprovechan la oportunidad de esta caída de la vigilancia inmunológica para proliferar. Para multiplicarse, el virus pone en funcionamiento un mecanismo específico de los retrovirus por el cual copia su genoma (conjunto de información genética de un ser vivo) de ARN, en el ADN de la célula. La presencia del virus estimula la actividad reproductiva de los linfocitos pero, dado que tienen copiado el genoma del VIH, en vez de reproducirse, multiplican células virales.

A medida que el virus se reproduce, el organismo se hace cada vez más vulnerable ante enfermedades contra las cuales, en tiempos normales puede defenderse. A estas enfermedades se las denomina enfermedades oportunistas. La caída de las defensas no es masiva y uniforme sino que permite con mayor probabilidad la aparición de ciertas enfermedades: infecciones (las más frecuentes son las pulmonares, y también otras producidas por diversos virus, bacterias, hongos y parásitos), y distintos tipos de cáncer (los más comunes son lo que afectan la piel y los ganglios linfáticos).

Como se expuso anteriormente, puede suceder que el VIH, una vez ingresado al organismo permanezca "en reposo" dentro de los linfocitos invadidos. En esta situación, el paciente no tiene síntomas, por eso se lo llama portador asintomático. Sin bien no presenta síntomas el portador asintomático puede contagiar a otras personas sin saberlo.

El virus del SIDA puede hospedarse en la:

Sangre

En las secreciones del aparato genital del hombre (semen)

En las secreciones de aparato genital de la mujer (vagina)

En la leche materna,

En la saliva,

En la orina y demás líquidos corporales.

Sin embargo, el contagio sólo es por:

Sangre con sangre,

Sangre con semen,

Semen con fluido vaginal,

De madre a hijo durante el embarazo, el parto, o durante la lactancia.

Transmisión del VIH durante el contacto sexual

La vía sexual es la más habitual forma de contagio (75% de los casos).El HIV necesita entrar en el cuerpo para que se produzca la infección. Los fluidos sexuales provienen del pene de un hombre o de la vagina de una mujer, sea antes de, durante o después del orgasmo. Las pautas del sexo más seguro son modos de reducir el riesgo de transmitir el VIH durante la actividad sexual.

Las prácticas seguras no ofrecen ningún riesgo de transmisión del VIH. La abstinencia (nunca tener relaciones sexuales) es totalmente segura. El sexo con un solo compañero es seguro si ninguno de los dos está infectado y si nunca tienen sexo con nadie más.

· PRACTICAS INSEGURAS : El sexo inseguro tiene un riesgo alto de transmitir el VIH. El más riesgoso es cuando la sangre o los fluidos sexuales tocan las áreas suaves, húmedas (las membranas mucosas) dentro del recto, vagina, boca, nariz o punta del pene. Estos pueden dañarse fácilmente lo que facilita la entrada del VIH al cuerpo. El contacto sexual vaginal o rectal sin protección es muy inseguro. Los fluidos sexuales entran en el cuerpo y dondequiera que el pene del hombre penetre puede causar rasguños pequeños que aumentan el riesgo de infección por el VIH. El compañero receptivo, probablemente tiene más riesgo de ser infectado aunque el VIH podría entrar en el pene, sobre todo si tiene cualquier herida abierta o si hay contacto durante mucho tiempo con la sangre o los fluidos vaginales infectados por VIH.

· PRACTICAS MÁS SEGURAS : La mayoría de las prácticas sexuales lleva algún riesgo de transmitir el VIH. Para reducir el riesgo es necesario tomar ciertas precauciones, en la relación sexual el uso de preservativos es la forma más efectiva de evitar el contagio del virus y de otras enfermedades de transmisión sexual (ETS): sífilis, gonorrea, herpes, etc. Sin embargo, el uso incorrecto de los preservativos conspira contra su efectividad.

El preservativo debe usarse desde el comienzo mismo de la relación sexual, cualquiera sea el tipo de práctica que se trate: vaginal, anal o bucal. El preservativo debe colocarse después de la erección. Al colocarlo debe dejarse en la punta un espacio de 1cm. libre, sujetándolo con los dedos para expulsar el aire, y luego deslizarlo por completo hasta la base del pene. Al concluir el acto sexual y retirar el pene, debe sujetarse el preservativo desde su base anillada para evitar todo derrame de semen. Debe impedirse todo contacto de los fluidos corporales entre miembros de la pareja.

Recomendaciones: el preservativo no debe exponerse al calor; no debe lubricarse con sustancias aceitosas porque éstas deterioran el látex haciéndolo permeable. La lubricación debe hacerse con cremas solubles en agua; debe usarse sólo una vez, y desecharse.

La responsabilidad por el uso del preservativo estuvo antiguamente reservada al hombre. Sin embargo, la defensa de la salud y de la vida no puede ni debe estar reservada sólo al hombre. Las mujeres tienen el deber y el derecho de protegerse y proteger a su pareja.

¿Qué sucede si ambas personas están ya infectadas? Algunas personas ya infectadas por el VIH no ven la necesidad de seguir las pautas del sexo más seguro con otras personas también infectadas. Sin embargo, es razonable protegerse. Si las personas ya infectadas no se protegen se exponen así a infecciones como herpes o sífilis, y estas enfermedades pueden ser muy serias. También puede ser posible "reinfectarse" con una versión diferente de HIV o con VIH ya resistente a algunos medicamentos antivirales.

Sexo entre mujeres y VIH

La transmisión del VIH entre mujeres no suele ser habitual. Sin embargo, se han reportado casos de transmisión del VIH entre mujeres como también el riesgo fundamentado de transmisión del VIH de mujeres a hombres, lo cual indica que las secreciones vaginales y la sangre menstrual son potencialmente infecciosa y que la exposición de las membranas mucosas a estas secreciones puede conducir potencialmente a la infección por VIH. La exposición de la membrana mucosa, por ejemplo la boca (especialmente tejido no intacto) a secreciones vaginales y sangre menstrual es potencialmente infecciosa, en particular durante la infección por VIH temprana y tardía, cuando la cantidad de virus en sangre se presume alta.

 Sexualidad entre hombres y VIH

La investigación entre hombres gays y bisexuales sugiere que algunos individuos, en la actualidad, están menos preocupados que en el pasado acerca de la posibilidad de infectarse y se inclinan a correr más riesgos. Se ha demostrado que las conductas de algo riesgo aún continúan en algunas poblaciones , incluyendo aquellos que están infectados por VIH. A medida que aumenta el número de hombres gays y bisexuales que viven con el VIH, deben realizarse esfuerzos mayores para llegar a ellos con intervenciones relacionadas con las conductas que pueden ayudarlos a proteger su propia salud y prevenir la transmisión a otros.

·"Puertas Abiertas"

Podemos considerar como "puertas abiertas" para el contagio del SIDA a aquellas prácticas que por ser irresponsables, accidentales, o no suficientemente controladas pueden, en forma ocasional, transmitir el virus de un portador a una persona no portadora. Por ejemplo:

* Intercambiar máquinas de afeitar y otros objetos cortantes personales.

* Intercambiar el cepillo de dientes.

* Tatuarse con agujas sin esterilizar.

 El contagio a través de la saliva, las lágrimas, o el sudor es inexistente a causa de la baja concentración del virus en esos líquidos. Hasta el presente no se ha registrado caso alguno de contagio por esas vías.

PREVENCION SANGUINEA :Las personas que por razones de hábito o medicación deben inyectarse frecuentemente, deben usar jeringas y agujas descartables, porque esta vía es la más usual forma de contagio. Las personas infectadas no deben, en ningún caso, donar sangre u órganos. Las transfusiones de sangre deben hacerse en establecimientos que cumplan con las normas de control y prevención vigentes.